Pengembangan Modul Ajar Digital Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Model 4d Kelas VI MI untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Peluang

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar digital berbasis pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi peluang bagi siswa di tingkat sekolah dasar, termasuk di MI kelas VI. Penelitian ini menggunakan R&D, yang menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, and Disseminate). Analisis karakter siswa, perancangan dan pengembangan modul ajar, uji kelayakan oleh ahli materi dan media, dan uji coba pada siswa adalah semua bagian dari proyek penelitian. Pretest dan posttest dilakukan untuk menguji modul ajar yang dibuat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar digital yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan dengan skor rata-rata 84,5% dari ahli materi, 82% dari ahli media, dan 91% dari respon guru. Selain itu, nilai N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa, dengan peningkatan sedang 54,1% dan peningkatan tinggi 45,9%. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa modul ajar digital berbasis pembelajaran berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada materi peluang di kelas VI MI.